强化操作感知 发展空间观念——小学数学教学中培养学生空间观念的方法探索

作者：薛景

来源：开封文化艺术职业学院学报, 2020, 40(01): 206-207.

• 操作感知
• 空间观念
• 动手实践

"空间与图形"教学的核心任务就是"帮助学生建立空间观念"。小学阶段,培养学生的空间观念,首先需要培养学生对空间与图形的视觉、触觉、听觉等能力。在教学中,教师应该加强对学生动手操作能力的培养,在观察、实践、想象中充分调动学生的操作感知,引导学生从感性认识向理性认识过渡,发展他们的空间观念。