关注个体差异 提升幼儿体育教学成效

作者：黄惠娟

来源：福建基础教育研究, 2021, (12): 128-130.

• 幼儿
• 个体差异
• 体育运动
• 运动兴趣
• 运动水平

幼儿之间存在年龄、运动能力以及家庭教养等方面的个体差异。通过关注幼儿个体差异,在体育运动中创设游戏化、情境性的环境,提供低结构、富有挑战性的材料,对幼儿进行个性化指导,从而提高幼儿对体育运动的兴趣与水平。