目前,随着新课改的不断推进,小组合作学习已成为大力推广的教学方式之一。这种教学方式旨在通过小组合作,发展学生的语言技能和社会交往技能。但在实际操作中,由于部分教师思想上未明确、理论上未探究、未进行科学分组和有效的鼓励与评价,导致了一系列的"假合作"、"低效合作"等问题。本文就如何高效地开展小学英语合作学习,进行了简要的阐述与分析。
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