双减之后的小学数学学困生学习能力之策研究

作者：褚琴华

来源：Chinese Times, 2022, (09): 62-63.

<正>所谓学困生,主要是指在学习过程中,对于知识学习、理解、掌握存在困难。学习进度、学习效果落后班级其他学生。如果得不到正确引导与及时帮助,学困生将会逐渐丧失学习兴趣,不断落后。作为小学数学老师,在教学过程中应该兼顾所有学生,了解学困生存在的问题,帮助学困生找到根本原因,逐个克服困难,帮助学困生逐渐跟上整体教学进度。尤其是双减政策之下,老师可以充分利用学困生课后服务时间,帮助学困生及时解决问题,找到数学学习自信,提升数学学习能力等。