微课程是微课发展的高级阶段，是信息化教学的重要形式。在分析微课程属性的基础上，以高职英语为例探讨微课程设计。研究结果表明，微课程集课程属性、信息技术属性和学科属性于一体，具有系统性、逻辑性、情境性等课程属性，可视性、情境模拟性和人机交互性等信息技术属性，以及语言的文化性和工具性等学科属性。课程、信息技术和学科属性可作为微课程设计的三个维度，贯穿高职英语微课程教学实践的全过程。
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