摘要

党的二十大报告指出,统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新,推进职普融通、产教融合、科教融汇,优化职业教育类型定位。本文从落实产教融合、校企合作、工学结合方针政策的举措出发,以2021级机械装配(钳工)专业在校生为研究对象,通过借鉴成功案例、探讨研究、实证验证等方式,分析产教融合人才培养模式的现状,提出职业教育机械装配(钳工)专业“双元”育人培养模式,并对该模式的内涵、构建及具体实施过程进行了分析、探讨及研究,以期打破传统专业人才培养模式的局限性,改变机械装配(钳工)专业边缘化的现状。