党的二十大报告指出，统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。本文从落实产教融合、校企合作、工学结合方针政策的举措出发，以2021级机械装配（钳工）专业在校生为研究对象，通过借鉴成功案例、探讨研究、实证验证等方式，分析产教融合人才培养模式的现状，提出职业教育机械装配（钳工）专业“双元”育人培养模式，并对该模式的内涵、构建及具体实施过程进行了分析、探讨及研究，以期打破传统专业人才培养模式的局限性，改变机械装配（钳工）专业边缘化的现状。
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