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摘要
文章从政策、经济和国家安全的角度分析幼儿教育中STEM教育本土化的必要性,思考幼儿教育中STEM教育本土化遇到的危机,分别为缺乏系统的STEM教育理论研究、缺乏优秀的STEM教育教学设计、缺乏专业的STEM教育教师和缺乏可操作性的STEM教育课程评价系统。从高位嫁接高校学前教育机构,增强STEM教育理论支撑;协同发展一线教育部门,汇编STEM教育优秀实践案例;创新构建教师培训培养体制,打造师幼学习共同体;完善STEM教育评价体系,建立STEM教育准入标准四个方面为STEM教育本土化提供建议。
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