《水质科学：健康与发展》通识课教学与思考

作者：刘广容^*; 姜华; 曾玉彬; 刘通

来源：教育教学论坛, 2020, (13): 325-326.

• 通识教育
• 水质科学
• 健康
• 发展

通识教育是为了提升人的综合素质,水质是人体健康与社会发展之本。文章从教学理念、教学内容、教学过程的组织设计、课程考核以及问题的改进等方面,论述了通识课《水质科学:健康与发展》在培养学生的思考能力、逻辑思维辨别能力与博雅通识方面的经验与改进。

• 单位
  武汉大学