<正>本研究通过在线支教“直播课堂”项目，总结归纳出教学新模式应用实践“直播教学”“实地教学”“提升培训”等模式，极具推广应用价值。一、西北地区相对贫困地区应用实践的基本经验（一）让课堂“活”了起来的“直播教学”一根网线、一台电脑、一套多媒体设备、一个电脑摄像头，实现了师生远距离的“面对面”交流。部分小学的音、体、美、英语、作文等教学，以一周数节的在线直播课为主体，以网络下载资源、播放优秀课件等方式为补充，
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