关于小班学生文化差异的思考

作者：高蓉

来源：广西教育, 2019, (29): 98.

• 小班教学
• 文化差异
• 弱化途径

本文针对教研活动中出现的部分学生在课上被遗忘在角落的现象,基于个例研究,论述弱化学生文化差异的途径,以期让每名学生都获得发展,"消灭"被教师忽视的部分学生。