兴趣是最好的老师，是指引个体不断探究新知的内在动力。小学体育教学需在关注学生发展需要的基础上，最大程度地调动他们的学习积极性，让体育运动变得富有趣味和意义，让学生真正喜欢体育课程，真正热爱体育运动。体育课程中蕴含着丰富的“趣味”因子，教师要优化教学手段，挖掘体育学科中的“趣味”元素，赋予体育运动“趣味”色彩，从而为体育教学插上“趣味”的翅膀。
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