第13讲 含参函数的运动与变化

作者：毛亚玲

来源：中学数学教学参考, 2022, (02): 64-67.

<正>1 内容分析从内容来看,含参二次函数问题既是初中教学的难点,也是高中教学的重点,其具有高度的符号抽象性和图像的不确定性。从方法来看,以类比含参一次函数为切入点,由一到多,由特殊到一般,以静制动,让学生从不同角度体会研究问题途径的多样性。从思想来看,含参二次函数图像的研究需要完成数与图形关系的抽象,并能辨析其中的"定"与"动",建立数学模型来描述规律。在此基础上,发展学生的抽象思维、逻辑推理和数学建模。