让学生在语境中领悟词语意蕴——小学语文词语教学新探

作者：陈丹

来源：教学管理与教育研究, 2018, (02): 95-97.

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小学语文词语教学引入语境式解读意识,符合现代语文课堂教学发展大势。教师利用多种教学手段,创设词语学习的文本语境、课堂语境、生活语境、训练语境,帮助学生在具体语境中领悟词语意蕴。这是从"消极语言"向"积极语言"的顺利转变,为学生综合语文素质培养创造了良好条件。