合作学习中教师主导作用的体现——以数学学科为例

作者：王中秀

来源：教育研究与评论(小学教育教学), 2018, (06): 57-61.

• 合作学习
• 主导作用
• 组织
• 引导
• 合作

合作学习在改善课堂气氛、提高学生学业成绩、促进学生非智力品质的发展等方面实效显著。合作学习中教师是组织者、引导者、合作者,具体表现为:通过选择适切的合作内容、明确学生各自的分工进行有效组织;引导学生相互倾听、相互借鉴;适度合作,启发学生探究、讨论。

• 单位
  南京晓庄学院