隔代教育逐渐成为我国家庭教育的主要形式之一，老年人成为照料孙辈的“主力军”。由于身体机能下降、文化水平偏低、教育观念存在差异等，隔代教育者在日常生活方面、学习方面等面临着巨大的压力，情感需求、娱乐活动需求以及帮助需求成为他们内心最渴望得到的。对隔代教育者的压力表现及压力来源进行分析，运用社会工作专业知识，通过转变认知、加强沟通交流、完善家庭支持网络以及链接资源等方面探究缓解隔代教育者压力的路径。
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