调查研究了1163名幼儿园教师职业高原现状，结果发现：我国幼儿园教师职业高原总体处于中等水平，各维度表现不一样，其中情感高原维度感知最强烈。职位、编制、年龄、学历、职称、园所性质等因素对职业高原具有显著影响。主要建议：应重视幼儿园教师职业高原问题，完善培养和培训模式，健全精准扶持机制；创新管理服务平台，构建合理的评价制度；筑牢待遇保障体系，建构良好的职业发展环境。
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