工程思维是工程的“思维习惯”,对培养学生核心素养具有重要价值.设计型学习视阈下，教师根据工程思维内涵，培养学生工程思维，可以发展学生综合思维，提高学生核心素养，提升公民科学素养，具体策略包括：创设情境，明确任务；分解任务，搭建通道；探究方案，修改完善；根据表现，科学评价；做好总结，布置任务.教师通过落实这些培养策略，可以有效培养学生工程思维.
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
