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摘要
伴随着高校专业建设不断走向多元化与小班化,探索高质量人才培养模式势在必行。而科学合理选择小班化教育方式,紧跟国际教育发展潮流,是高校实现高层、高效发展的必然要求。而实施小班化、导师制,促使高校针对学生的具体特性,进行个性化教育,因材施教,不仅可以在一定程度上保证教学质量,还能够有效激发学生的创造性,从而促进学生实现全面发展。目前,我国高校电子与通信工程专业在人才培养方面依旧有所欠缺,这就需要其积极采取有效措施加以应对,深入探究导师制与小班化相结合的人才培养模式。实践证明,在导师制的引导下,学生可以实现自主发展,享受更多的教育资源,还可以显著增进教师与学生之间的沟通交流,帮助学生与教师处于平等互动的位置,进而保证教学质量与成效。
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