运用情感调控小学低年级英语课堂提高效率之我见

作者：王娟

来源：考试周刊, 2018, (83): 113.

• 兴趣激发
• 迁移调控
• 情感互动

小学生特别是低年级小学生对于英语非常陌生,平日生活中又很少接触,没有学习氛围和环境,所以在学习英语上存在很大困难,主要表现在学习精力不集中,分心,学习效果不理想,接受非常有限。那么怎样解决这个问题呢?我认为,首先要解决小学生的情感问题。