主题教学可以有效组织学生围绕一个主题开展多维度学习，从不同角度出发，拓展思维宽度和深度。深度思维是提升创新能力的基础和关键，创新能力培养是美术教育重要的知识和技能目标之一。围绕这一目标，针对目前小学美术教学中学生思维培养方面存在的问题，笔者尝试将思维的培养与提升融入主题教学中，并进行思考、实践和研究，取得了一定的效果。本文以石头为主题开展教学活动，通过各种教学形式，结合石头文化，深入探究石头在中华文明中的象征以及寓于其中的情感和思想，帮助学生积蓄思维“内功”，培养深度思维。
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