手势语作为一种课堂互动的方式,可以帮助教师传播知识,帮助学生认知和理解,在课堂教学中非常关键。笔者以兽医临床诊断学中的理论知识结合手势运用为研究对象,即专业课教学和手势语有效融合,以期为教学方式注入新的内容,提升兽医临床诊断学的质量,增加教学的多样性。