核心素养下高中数学分层教学的方法

作者：乔国荣

来源：家长, 2022, (15): 22-24.

<正>分层教学是一个具有突出人性化、趣味化和实效化的主体教学模式，能有效激发高中生的主观能动性。高中生非常喜欢数学课堂上分层教学，而核心素养理念的出现又极大地提升了分层教学的目的性、渐进性和有效性，从而为高中生的知识积累、视野开阔、能力训练、素质发展提供一个良好的认知途径，非常有助于开发高中生的集体智慧与团队合力，加速高中生的快乐成长。在科学育人观与新课程改革的共同推动下，教师群体自觉将创新理念、拓展意识、质量意识和效益意识应用于数学教学中，因而极大地促进了分层教学的设计性、渐进性和实效性。