微信结合TBL教学在康复治疗专业临床带教中的应用研究

作者：廖伶艺; 吕雪; 高长越^*

来源：中华医学教育探索杂志, 2023, 22(09).

• 基于团队的学习
• 微信
• 医学教育
• 康复治疗

目的探讨微信结合TBL教学在康复治疗专业临床带教中的应用效果。方法以我科实习的40名康复治疗专业学生为研究对象, 分为对照组(n=20)和试验组(n=20)。对照组采用传统讲授式教学, 试验组采用微信结合TBL教学。所有学生在临床实习轮转结束后统一进行出科考试及满意度调查。使用SPSS 26.0进行t检验和卡方检验。结果试验组出科考试成绩优于对照组[(74.3±4.9)vs.(62.4±5.2), P<0.001], 主要体现在病例分析[(18.3±2.1)vs.(15.2±1.9), P<0.001]、实践操作[(19.3±2.1)vs.(14.8±2.4), P<0.001]、医患沟通[(17.8±2.4)vs.(14.1±2.4), P<0.001] 3个方面。试验组实习生满意度调查总分优于对照组[(79.6±4.8)vs.(71.2±3.5), P<0.001]。结论微信结合TBL教学能显著改善康复治疗专业临床带教教学效果, 有利于提高学生病例分析、实践操作和医患沟通能力。

• 单位
  大坪医院; 中国人民解放军陆军军医大学