小学综合实践活动中需防个别学生心理产生改宗效应

作者：周凤仙

来源：小学生(中旬刊), 2021, (01): 22.

• 小学教育
• 综合实践活动
• 改宗效应
• 防范策略

思维能力是学生参与综合实践活动中不可或缺的一种行为能力,关乎综合实践活动的人文价值与德育功效,但是一旦学生存在心理改宗效应,那么就容易限制综合实践活动的开展,加强其防范显得尤为重要。本文立足于小学综合实践活动视角,就学生心理改宗效应的具体体现及防范策略进行了探讨,以期可以确保综合实践活动有序开展。