信息技术课堂应赋予学生更多的学习选择权——伊犁州直实践研究提高中小学信息技术课堂教学效率心得

作者：王春

来源：中学教学参考, 2020, (24): 37-38.

• 中小学
• 信息技术课堂
• 微视频
• 学习选择权

微视频作为一种新的课程内容呈现形式,推动着学习方式的变革。文章结合伊犁州中小学信息技术教学实际,提出在信息技术课堂应用微视频的教学途径,即教师在服务器上设置共享资源空间,将课前制作好的微课上传至服务器,课上引导学生通过观看微视频进行分层学习。微视频在信息技术课堂中的应用,能赋予学生更多的学习选择权、主动权和自主权,营造主动、积极、快乐的学习氛围,切实有效地提高信息技术课堂教学效率。