Presentation教学法融合了探究式学习和主动学习,是一种全新的教学方式,学生从被动的听课者变成了积极的讲授者。生物化学教学中,Presentation教学法将复杂抽象的概念和代谢过程通过案例的方式展现出来,教学效果师生反映良好。本文从教学组织、教学实施、评价体系、教学启示等方面对该教学法进行探讨,以期为高职生物化学的教学提供理论参考,进一步提高教学质量。
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