随着国家新一轮基础教育课程改革的全面推进，传统“唯分数、唯升学”的教育观念必须得到根本转变，这就要求在教育教学过程中突出德育，构建符合学校实际情况的教育体系。某校近五年在落实党的教育方针、深化教育改革过程中，采用定时、定量、定性三结合，问卷、访谈、评价三结合的研究方法，将德育活动课程建设作为研究对象，以教师、学生、家长为评价主体，逐步形成了完整、科学的德育活动课程体系。本文旨在探讨单设初级中学在新形势下如何构建完整的德育活动课程体系，以形成学校特色德育品牌。
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