核心素养视角下语文深度学习教学策略——以《鸿门宴》为例

作者：黎咏梅

来源：广西教育, 2021, (14): 60-61.

• 中学语文
• 《鸿门宴》
• 核心素养
• 深度学习
• 教学策略

本文以《鸿门宴》教学为例,论述核心素养视角下语文深度学习的教学策略,提出关注语言的功能和语用规则、创设教学情境、个性化解读文本、利用文化元素进行文化传承等做法,以促进学生深度学习,提升学生的语文核心素养。