“双一流”建设成效评价的本源追问

作者：董云川; 李保玉

来源：上海教育评估研究, 2021, 10(05): 13-24.

DOI：10.13794/j.cnki.shjee.2021.0062

• 教育评价
• 建设成效
• “双一流”建设

以专业的眼光看,"双一流"建设成效评价的有效性与大学评价的根源性有关,需要从本源上对评价对象、评价目的、评价内容和评价方法进行再辨与反思。在评价对象上,"双一流"建设成效评价意在教育事实,理应满足教育的基本规律;在评价目的上,"双一流"建设成效评价旨在成人与创新,必须遵循人才与学术的根本逻辑;在评价内容上,"双一流"建设成效评价重在内隐文化,应当关注文化的传承与积淀;在评价方法上,"双一流"建设成效评价涉及综合的技术手段,无疑需要高度的专业判断。

• 单位
  曲靖师范学院; 云南大学