遂宁市职业学校专业教学标准的实践探索——以学前教育专业为例

作者：杨琴; 曹武; 廖唐兰

来源：教育科学论坛, 2019, (03): 48-50.

• 专业教学标准
• 学前教育专业
• 实践探索

遂宁市职业技术学校从抓实公共基础课会考和技能抽考、落实专业实习实训等方面构建学前专业质量管理新机制;从创设专业办学模式、实现育人基础目标、开辟学生多方位成长的新路径等方面夯实质量的根本保障;从引进学前专业高学历人才、落实教师培养计划等方面落实质量的人才支撑。这一系列由点到面的实践探索,有利于学前教育专业落实专业教学标准,促进学校高质量的发展。