初中生物实验生活化策略的探究

作者：倪进旭

来源：知识窗(教师版), 2019, (04): 45.

• 初中生物实验
• 生活化
• 策略

生活是知识的源泉,只有让生活走进教学,让教学回归生活,才能为课堂教学注入新的生机与活力。随着新课程改革与素质教育的深入发展,让生活深入初中生物实验教学的呼声越来越高。基于此,本文从实验方式设定生活化、实验仪器选择生活化与实验材料选择生活化这三方面出发,分析了实现初中生物实验生活化教学的有效策略。