听、讲、编故事——童趣中习得言语技能——浅谈有规律语言结构的童话文本如何指向表达进行教学

作者：李爱华

来源：考试周刊, 2018, (36): 20.

• 言语技能
• 故事教学
• 语言习得

叶圣陶先生指出:"凡是学习语言文字如不着眼于形式方面,只在内容上去寻求,结果是劳力多而收获少"。我想,在教学时不能只停留在让学生理解文本内容的层面,而应该转换阅读视角,启发学生深入理解文本内容是通过怎样的语言形式来表达的,即让学生从理解"写什么"到懂得"怎么写",才能让学生有更多的收获。