在语言滋润中提高学生语文素养

作者：梁珊珊

来源：全国优秀作文选(写作与阅读教学研究), 2022, (04): 42-45.

• 语言
• 积累
• 品读
• 运用

学生依托言语而生活，凭借言语而生长和发展。新课标将语言文字学习运用的必要性和重要性提到了前所未有的高度，为小学语文教学实践指明了方向。语文学习就是言语活动的实践。在教学中落实“语用”目标，需从积累、品读、运用三个方面下功夫，因为语文学习的目的就是培养学生在阅读中积累、在品读中拔节、在运用中内化语言的能力。