随着本科教育的普及和“专升本”学生的增多，高等学校面临着专科和本科协同一体化教学的新需求，这就对教师素养、学科课程设置和教学资源的配置等方面提出了更高的要求。如何在科研条件下进行“专、本一体化”课程教学，是当前高等学校面临的主要课题。通过阐述科研反哺教学的内涵和意义，分析专、本一体化协调培养的需求和意义以及面临的困境，提出基于科研反哺教学的“专、本科一体化”课程教学的策略，以期为相关研究提供参考。
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