从“三阶段”培养学生阅读的高阶思维

作者：李少峰; 黄瑞夷

来源：语文教学通讯, 2016, (36): 27-29.

• 高阶思维
• 浪漫阶段
• 精确阶段
• 综合运用

培养学生的高阶思维的方法、策略很多,改变提问教学为对话分享教学是其中较好的方式之一,在以对话为主要形式的课堂里,学生阅读占据着大量的课堂时间,运用了自己思维的各种能力,之后才与同学、老师分享,教师在课堂里能向学生学习,从学生的阅读中得到启示。

• 单位
  北京师范大学