对小学英语故事文本再构的探索和研究

作者：李海霞

来源：课程教育研究, 2019, (30): 93.

• 小学英语
• 文本再构
• 原则
• 策略

随着新课程改革在我国的深入推进,新课改中强调学生综合能力的提升引起了学校教师的广泛关注,我国小学英语教师在故事文本教学中积极开展文本再构教学,一定程度上提高了学生的学习兴趣,提升了学生的英语应用能力。笔者结合多年工作经验,通过本文具体阐述了文本再构的原则,探析了文本再构的具体策略,最终提出了文本再构的意义。