在现阶段的小学语文课程中，综合性学习逐渐成为一项重要的内容，所以教师需要不断思考如何有效提升综合性学习的质量。在语文综合性学习的组织过程中，创设真实的情境无疑是一种重要的方法。因此，笔者立足于小学语文教学实践进行了观察与思考。本文将日常教学中积累的认知经验以及对相关文献资料的整合作为依据，分析了在小学语文课程中开展综合性学习的意义，思考了在小学语文综合性学习中创设真实情境的原则和具体的策略，以期能够逐步达到理想的教学效果。
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