信息化是当今时代发展的大趋势,在这样的时代背景下,提高学生对实用性信息的检索、理解和处理的能力在教学上就变得尤为重要。目前高中实用类阅读教学和测评多偏向于单篇和非连续性文本,但是实用类书籍的整本书阅读也有"获取信息,解决问题,学以致用"等含有"社会性"和"实践性"的阅读价值。本文以整本书阅读为着眼点,根据学习任务群提出的实用类阅读与交流的要求,在语文核心素养的基础上,突出实用类书籍的文体特点,探究实用类书籍整本书阅读的教学策略。
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