高效的课堂是每个教师梦寐以求的课堂,也是每个希望孩子成功的家长的希望。小学数学因为其本身的特点,根据学习年纪的增加,而变得更加抽象和要求逻辑思维。无论小学数学老师的责任和职能如何变化,这都是对他们更高的挑战。很长一段时间,课堂教学一直由教师主导,忽视了学生的需求。在课堂上,老师经常会感觉自己谈论的东西非常有意思,但学生这边却不以为然,甚至会痛苦万分,使得本应当高效的课堂却变得不是那么的有效率。
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