为全面了解河北省青少年积极心理品质培育现状，对河北省大、中、小学校部分教师开展问卷调查，发现河北省教师对青少年的积极心理品质培育认知不够清晰、培育方法手段缺乏科学性、培育途径不畅通。加强积极心理培育方面的培训力度、开足上好学校的心理健康教育课程、加强对积极心理品质培育的研究、营造对青少年积极心理品质培养普遍关注的氛围等，能够促进青少年积极心理品质的养成，助力青少年健康成长。
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