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摘要
课程的导入是教师进行课堂教学的开端,导入的内容和方式可以直接影响到教师后续的课堂教学效率。课堂导入可以帮助学生在课堂开始之前就能够对授课内容有着清晰的认识,同时对于本节课的重难点内容有适当的涉及,提高学生在课堂之中的学习效率,引导学生在课堂开始之前对知识产生探究的精神。良好的课程导入能够为学生营造好的学习氛围,让学生对本节课的教学内容能够更好的了解和掌握。本文是根据多年丰富高中历史教学的经验,从温故知新、歌曲视频、故事导入、巧设问题四种方式入手,以"德意志帝国的君主立宪制"这一部分内容为例,对高中历史教学课程导入的策略进行探究,希望能够帮助学生更好地学习历史,提高历史学习效率。
