本研究基于建构主义理论，在初中地理新课标的引领下，借助北斗卫星导航系统构建真实的情境，引导学生理解和掌握经纬线的定义和分布规律，通过北斗卫星导航系统硬件平台，实现用经纬度准确描述地理位置。这不仅能帮助学生在探究和实践的过程中提升自身的地理实践力素养，同时，也对地理教学的数字化转型路径做出了新的探索。
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