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摘要
思政课在提升学生综合素质、指导学生树立远大理想、培养学生正确价值观方面发挥着十分重要的作用。但是当前的思政课堂存在“低头族现象”，师生之间缺乏互动，课堂氛围不活跃，降低了课堂教学的效果。出现“低头族现象”的原因是多方面的，包括学生因素、教师因素、课程因素以及学校因素等。为了有效解决这一问题，教师要深入剖析内在的原因，做好归因分析，充分融入教学信息化技术，加强课堂之间的互动，让“低头族”抬起头来，真正让学生参与到课堂教学中来。因此，文章主要结合思政课“低头族现象”，分析其中的影响因素，提出课堂互动重构的对策。
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单位赤峰学院
