“护理心理学”课程思政体系建设的对策探析

作者：雷旭曦

来源：大学, 2021, (24): 107-109.

• “护理心理学”
• 课程思政
• 困境及原因
• 协同育人

推动高校专业课的课程思政建设,是高校落实"立德树人"根本任务的重要战略举措。目前,大部分医学院校都开展了各类学科的课程思政建设,我国医学院校护理心理学的课程思政建设也有了初步发展,但各专业课程的课程思政建设存在诸多困境,育人效果也有待提升。因而,当前高校护理心理学课程思政工作的紧迫任务是结合医学院校的特点、医学生的特点、医学院校专业课教师的现实困境、护理心理学课程特点以及各育人主体对"课程思政"的认识现状,制订适合医学院校实际情况的课程思政建设方案,实现学校、职能部门、任课教师及思政课教师等多元主体的协同育人。

• 单位
  重庆三峡医药高等专科学校