对班级特殊家庭孩子进行心理疏导的个案研究

作者：张晓蕾

来源：好家长, 2020, (25): 74.

<正>特殊家庭的孩子在成长阶段失去了父母的陪伴、教育,没有养成好的生活、学习习惯,甚至在心理上存在自卑、孤独、痛苦等问题。作为一名小学教师,在学生的成长过程中承担着不可或缺的责任,除了传道、授业、解惑,更要与这些学生交朋友,让他们可以和其他正常家庭的孩子一样健康快乐地成长。一、课题研究的内容胡浩(化名),男,13岁,五年级学生,幼时父亲患白血病去世,母亲改嫁,现跟爷爷奶奶一起生活。四年级时,我担任该班班主任。我观察到,由于特殊的家庭环境,他的行为自由散漫,不遵守纪律,对老