以阅读教学为契机 寻找读写结合的生发点

作者：杨小川; 马朵

来源：中学语文·教师版, 2019, (12): 64-66.

<正>高中语文教师在作文课教授学生写作议论文时,常常发现以下几种状况:一是有的同学在看到材料时,不知如何下笔。二是有些同学作文的开头入题太慢,往往写了很多废话后,文题"千呼万唤始出来"。三是有的同学抛开材料,另起炉灶,材料形同虚设。如何结合材料审题立意,明确建立作文的中心论点,就成为作文教