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摘要
文章从核心素养、体育核心素养的内涵入手,立足学生发展和教学需要,分析得出高校公共体育课程存在课程设置目标滞后、教师教学和学生学习受传统思想禁锢、学生缺乏主动学习、教学重结果轻过程等改革困境,针对发展要求,研究提出:(1)牢固树立立德树人和健康第一的思想;(2)积极落实以核心素养为目标的课程目标及教学单元设置;(3)多元化创新学生体育实践,做到学以利用,知行合一;(4)充分利用"第二课堂",构建肯内外一体化教育;(5)通过"互联网+教育"手段,实现线上线下大资源服务。只有核心素养真正的融入体育课程,才能真正体现体育的育人的价值。
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