特殊时期如何开展家庭生活教育指导

作者：程瑶

来源：学前教育, 2020, (09): 8.

<正>疫情期间,幼儿园为宅在家的家长和孩子提供大量的亲子游戏、卫生防护方法等资源。这在一定程度上丰富了幼儿的宅家生活。但由于制作水平参差不齐,很多亲子游戏是"教师示范—幼儿模仿"式的,幼儿活动过程中缺乏主动的思考和创造性的体验。其中,生活教育的内容少之又少,尤其是对家长如何引导幼儿度过有趣的、有意义的宅家生活的指导更少。后期,许多幼儿园开始推送生活教育的内容,如叠被子、叠衣服的方法等。又让生活活动变成了生活任务,不仅幼儿体会不到其中的乐趣,家长也难以认同这些刻板的、任务式的活动,无法看到生活教育在家庭教育中的意义和价值。