应用型人才培养模式下综合教学法在耕作学教学中的应用

作者：胡海军; 吴亚男; 鄂洋; 关晓溪; 方堃; 张家臣

来源：教育现代化, 2020, 7(09): 118-120.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2020.09.049

• 综合教学法
• 耕作学
• 应用型人才

农业高等教育教学的目的不仅要求学生在课堂教学中完成基础知识的学习,更重要的是培养学生的知农、懂农、爱农的情怀与思维。为了有效提高农学专业课程的教学效果,培养学生自主学习、团队合作、职业认同、沟通交流与探索创新等能力,以农学专业核心课程耕作学教学为对象,进行了综合教学法的研究与应用,创建了以理论讲解、模型制作、试验探索、集中讨论、分组汇报等综合教学模式。将"一言堂"式传统教学变成"课堂地头"与"地头课堂",将传统的"黑板种田"变成"验之有物",从应用型人才培养的理念出发,重新构建了"教"与"学"的二元动态平衡,从而有效提高了耕作学的教学质量,极大地调动了学生学习的积极性和主动性,为培养高素质应用型农业创新人才提供了重要的参考依据。

• 单位
  遵义师范学院; 沈阳农业大学