<正>能够切实得到学生的认同,是班主任有效开展工作的重要保障,也是建构现代师生关系不可或缺的前提要素。然而,很多班集体建设案例表明,班主任的工作往往难以得到学校、家庭以及同行等相关主体的认同,尤其难以得到学生这一关系最为紧密的主体的认同,这为班主任的工作增加了很大难度。虽然就这一问题,很多一线班主任给出了诸多具体的策略,然而要想真正解决这一问题,就必须理性澄清班主任工作得不到学生认同的本质原因,为班主任建构走出危机的有效机制。
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